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Entérate cómo la formación musical cambia el cerebro humano

De acuerdo con el estudio, las áreas cerebrales relacionadas con la improvisación musical son diferentes según la experiencia

Los músicos presentan mayores activaciones de regiones motoras al realizar tareas musicales (Ayuntamiento de las Rozas)

15 minutos. Un trabajo de investigación realizado por científicos de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Centro de Investigación Mente y Cerebro (Cimcyc) de la Universidad de Granada (UGR), analizó cómo cambia el cerebro humano a través de la formación musical.

Según informa la UGR, el estudio evidencia diferencias en las áreas cerebrales que se activan en músicos cuando realizan tareas de creatividad musical. En la investigación también participó el Centro de Tecnología Biomédica de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

El investigador del Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional, Juan Verdejo Román, explicó que la intención era "comprender qué pasaba en el cerebro de los músicos cuando improvisan una pieza musical, por qué ellos pueden realizar con naturalidad esa tarea creativa que supone todo un desafío para el resto de las personas".

Para comprobarlo, los investigadores diseñaron un experimento donde pedían a personas con y sin formación musical que realizaran tareas de improvisación musical. Al mismo tiempo, utilizaban la resonancia magnética funcional para observar cuáles eran las regiones cerebrales que se activaban en cada una de ellas.

El cerebro y la creatividad musical

"Nuestro trabajo demostró que los músicos, al realizar estas tareas, muestran activaciones cerebrales diferentes que personas sin conocimientos musicales. Específicamente, presentan mayores activaciones de regiones motoras", señaló el investigador.

El trabajo señala, además, que las áreas cerebrales relacionadas con la improvisación musical son diferentes según la experiencia.

"En el caso de los músicos, se encontró una correlación entre el tiempo de improvisación y la activación del área suplementaria motora. Sin embargo, en los no músicos el tiempo de improvisación se asoció con la activación de la ínsula", explicó Marcela Pereira Barbosa.

Estos resultados demuestran que la actividad cerebral ante la tarea musical es distinta en función de la experiencia musical. Aunque también demuestran que el tiempo que se dedica a la improvisación musical influye en la activación de diferentes áreas cerebrales.

"En los músicos se relaciona con regiones motoras responsables de la planificación motora y el control cognitivo. En los participantes sin experiencia musical se relaciona con la ínsula, una región implicada en la integración multisensorial de la información y procesamiento emocional", añadió la directora de la tesis, Purificación Pérez-García.

La importancia de este trabajo, publicado en Scientific Reports, radica en que se logró diseñar una tarea específica para discriminar la creatividad musical, con la peculiaridad de que se puede realizar con resonancia magnética, permitiendo registrar la actividad cerebral asociada.

Esta tarea podrá utilizarse en estudios de neuroimagen para estudiar la activación cerebral asociada a la creatividad musical en músicos u otro tipo de población.

Por tanto, Pérez-García concluyó que este estudio ayudará, junto con otros, "a que se conozcan los beneficios de la práctica musical". "Es importante que se conozcan los beneficios psicológicos de la práctica musical, que son el resultado de los cambios que produce la música en el cerebro", comentó.

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